A relação professor-aluno é uma condição do processo de aprendizagem, pois essa relação dinamiza e dá sentido ao processo educativo.

Alunos de grupo de convivência no Mercado

 

     Essa atividade nos leva a uma  reflexão sobre a socialização e aprendizagem para com aluno com deficiência. Fazendo com que os professores reflitam sobre a importância de uma educação inclusiva para a emancipação dos alunos com necessidades especiais, e também, que este espaço de aprendizagem oportunize situações que possibilitem a autonomia e aprendizagem, o entendimento de que o grande desafio da escola inclusiva é buscar respostas educativas que atendam aos interesses e necessidades de todos os alunos, objetivando uma escola de qualidade para todos.

conhecendo os produtos...

Usando o depósito de alimentos da escola

Manuseio com o carinho

1ª visita ao supermercado



Compras

Pagamento das compras

Grupo de convivência no mercado

Congresso Estadual das APAES

      Entre os dias 03 e 06 de Setembro, aconteceu no Centreventos Cau Hansen o XIV Congresso Estadual das Apaes V fórum de Autodefensores e I encontro de presidentes das APAES de SC. Tendo como objetivo fornecer um espaço para discussão e reflexão sobre direitos de igualdade e promover uma sociedade inclusiva, enfatizando o respeito e compreensão das diferenças.

 

Desfile dia 7 de Setembro

Curso de Educadores da Educação Especial

 

      Nos dias 31 de Agosto e 01 de Setembro, estivemos no encontro de como Conduzir a Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educativas Especiais em Xanxere. Momento maravilhos e companhia fantástica.

 

Marina, Dhanni, Aline, Sirlene

Conceito de Inclusão

O conceito de inclusão é:

- Atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhança da sua residência.
- Propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes regular.
- Propiciar aos professores da classe regular um suporte técnico.
- Perceber que as crianças podem aprender juntas, embora tendo objetivos e processos diferentes.
- Levar os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças portadoras de deficiência.
- Propiciar um atendimento integrado ao professor de classe comum do ensino regular.

O conceito de inclusão não é:

- Levar crianças às classes comuns sem o acompanhamento do professor especializado.
- Ignorar as necessidades específicas da criança.
- Fazer as crianças seguirem um processo único de desenvolvimento, ao mesmo tempo e para todas as idades.
- Extinguir o atendimento de educação especial antes do tempo.
-Esperar que os professores de classe regular ensinem as crianças portadoras de necessidades especiais sem um suporte técnico.

Video dia das Mães Escola Especial

O mais belo estado da vida é a dependência livre e voluntária.