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quinta-feira, 1 de setembro de 2011

BLOCO "B" EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - CEJA

DANÇA

 FAÇAMOS DA INTERRUPÇÃO UM CAMINHO NOVO, DA QUEDA UM PASSO DE DANÇA, DO MEDO UMA ESCADA, DO SONHO UMA PONTE, DA PROCURA DO ENCONTRO DO RITMO DO MOVIMENTO QUE TEMOS DENTRO DE NÓS.


Alongamento










Dinâmica do Objeto/ Dança



Turma de Quarta- Feira, elas são ótimas

Adicionar legenda


É realmente ele é o único homem da turma...rsrsrs


Turma de Quinta-feira


quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Teste de Bateria Educação de Jovens e Adultos

       A Educação de Jovens e Adultos é o processo através do qual o indivíduo toma a história em suas próprias mãos, a fim de mudar o rumo da mesma. Acreditando na sua capacidade de aprender, descobrir, criar soluções, desafiar, enfrentar, propor, escolher e assumir as conseqüências de sua escolha.
 
 Aula Prática do Teste de Baterias









terça-feira, 9 de agosto de 2011

Você ja deve ter ouvido a frase: AcRedItE eM sEu TrAbAlHo. Pois é! Eu acredito no meu.

SERVIÇO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - SAEDE - 2011.

     O Serviço de Atendimento Educacional Especializado é uma atividade de caráter pedagógico, que esta voltado ao atendimento das especificidades dos alunos com deficiência auditiva, deficiência visual e deficiência mental, matriculados na rede regular de ensino. Hoje atendo 11 alunos, sendo 4 alunos DV, 2 alunos DM, 5 alunos DV. Onde o encaminhamento das atividades propostas são de possibilitar o educando a efetiva participação no ensino regular, orientando o professor do ensino regular quanto a adequações curriculares no contexto da metodologia, avaliação e temporalidade. A inclusão é uma consequência de uma visão social, de um modo democrático, respeitando direitos e deveres, a limitação das pessoas não diminui seus direitos, pois são cidadãos e fazem parte da sociedade como qualquer outro. As pessoas com necessidades especiais tem o mesmo direito de acesso à educação, saúde, trabalho, locomoção, transporte, cultura e lazer.
     Envolvendo novos estudos, valores e atitudes pessoais. Pois sabemos da importância da educação especial no ensino regular, dessa forma acontecerá a efetiva inclusão social. O aluno especial necessita de atenção especial, têm direitos, porém é preciso a ajuda e compreensão de todos. Por isso esses alunos devem estar sempre em constante busca tecnológica. Para termos um progresso é preciso a verdadeira efetivação da inclusão em nossas escolas é nosso dever como educadores incentivar à autonomia, cooperação, espírito crítico e criatividade do cidadão preparando-o para participar ativamente no mundo social, cultural, das artes e do trabalho.

     O fantástico é quando a inclusão acontece realmente no ensino. Os variados componentes que operam dentro de uma sala de aula tem um impacto muito produtivo nos resultados educacionais obtidos, o relacionamento entre os professores do ensino regular e da educação especial é fantástico. Exemplo disso é nosso aluno Rodrigo Tuni que progrediu muito nesse ano bastou ele ter força de vontade, determinação e querer de fato superar suas dificuldades. Ele esta participando do Parajesc 2011, participou no atletismo e visto pelo professor foi indicado para a primeiro teste para modalidade Goal ball. Após vários testes com a professora Iloni Fincatto Cola e ajuda de todos os professores da E.E.B. Padre Vendelino Seidel, foi selecionado para a seleção catarinense do Goad Ball, que participara do dia 26/08/ à 31/08/2011em São Paulo nas Paraolimpíadas escolares.

Rodrigo no Parajesc SMO

Rodrigo e a sua treinadora....

Rodrigo Selecionado para as Paraolimpiadas escolares

quinta-feira, 4 de agosto de 2011

Eu AcReDiTo e AmO tUdO o QuE fAçO...


     Quando realmente aprendemos e ensinamos...
Acreditamos no potencial de nosso aluno e desejamos que ele realmente aprenda.

     A várias teorias existentes sobre como a aprendizagem acontece têm um ponto em comum: acreditam que os indivíduos são agentes ativos, buscando construir seus conhecimentos dentro de um contexto significativo. Outro aspecto importante é que aprender deve ser prazeroso. Deve ser uma experiência boa e não uma perturbação ou sofrimento. Quem aprende constrói seus conhecimentos, ou seja, a aprendizagem é um processo de autoria individual, de cada aprendente.

EU ACREDITO  E TENHO ORGULHO...
 







segunda-feira, 1 de agosto de 2011

Plano de Ensino Ceja

EJA - IPORÃ DO OESTE
AULAS DE QUARTA  E QUINTA -   FEIRA

PLANO DE ENSINO EDUCAÇÃO FÍSICA

OBJETIVO GERAL:

     Conscientizar os educandos sobre a importância da atividade física fazendo com que eles compreendam que a Educação Física abrange as dimensões culturais e sociais, politica e afetiva presentes no corpo vivo, isto é, no corpo das pessoas, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e como cidadãos. Reproduzir suas vivencias de acordo com seus interesses e cotidiano, de forma dinâmica e criativa, desenvolvendo sua auto-estima, oportunizar o desenvolvimento dos educandos através de atividades recreativas, esportivas, sócio-culturais, afetivas e intelectual que possam contribuir para a formação e atuação na sociedade promovendo o conhecimento em transformação. Atendendo à Lei 9394/96 -LDB - que preconiza a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.





OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Integração e participação dos alunos na cultura corporal do movimento com finalidade de lazer, de