A relação professor-aluno é uma condição do processo de aprendizagem, pois essa relação dinamiza e dá sentido ao processo educativo.

Alunos de grupo de convivência no Mercado

 

     Essa atividade nos leva a uma  reflexão sobre a socialização e aprendizagem para com aluno com deficiência. Fazendo com que os professores reflitam sobre a importância de uma educação inclusiva para a emancipação dos alunos com necessidades especiais, e também, que este espaço de aprendizagem oportunize situações que possibilitem a autonomia e aprendizagem, o entendimento de que o grande desafio da escola inclusiva é buscar respostas educativas que atendam aos interesses e necessidades de todos os alunos, objetivando uma escola de qualidade para todos.

conhecendo os produtos...

Usando o depósito de alimentos da escola

Manuseio com o carinho

1ª visita ao supermercado



Compras

Pagamento das compras

Grupo de convivência no mercado

Congresso Estadual das APAES

      Entre os dias 03 e 06 de Setembro, aconteceu no Centreventos Cau Hansen o XIV Congresso Estadual das Apaes V fórum de Autodefensores e I encontro de presidentes das APAES de SC. Tendo como objetivo fornecer um espaço para discussão e reflexão sobre direitos de igualdade e promover uma sociedade inclusiva, enfatizando o respeito e compreensão das diferenças.

 

Desfile dia 7 de Setembro

Curso de Educadores da Educação Especial

 

      Nos dias 31 de Agosto e 01 de Setembro, estivemos no encontro de como Conduzir a Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educativas Especiais em Xanxere. Momento maravilhos e companhia fantástica.

 

Marina, Dhanni, Aline, Sirlene

Conceito de Inclusão

O conceito de inclusão é:

- Atender aos estudantes portadores de necessidades especiais na vizinhança da sua residência.
- Propiciar a ampliação do acesso destes alunos às classes regular.
- Propiciar aos professores da classe regular um suporte técnico.
- Perceber que as crianças podem aprender juntas, embora tendo objetivos e processos diferentes.
- Levar os professores a estabelecer formas criativas de atuação com as crianças portadoras de deficiência.
- Propiciar um atendimento integrado ao professor de classe comum do ensino regular.

O conceito de inclusão não é:

- Levar crianças às classes comuns sem o acompanhamento do professor especializado.
- Ignorar as necessidades específicas da criança.
- Fazer as crianças seguirem um processo único de desenvolvimento, ao mesmo tempo e para todas as idades.
- Extinguir o atendimento de educação especial antes do tempo.
-Esperar que os professores de classe regular ensinem as crianças portadoras de necessidades especiais sem um suporte técnico.

Video dia das Mães Escola Especial

O mais belo estado da vida é a dependência livre e voluntária.

Eu amo o que faço...

"Não tente adivinhar o que as pessoas pensam a seu respeito. Faça a sua parte, se doe sem medo.O que importa mesmo é o que você é. Mesmo que outras pessoas não se importem. Atitudes simples podem melhorar sua vida. Não julgue para não ser julgado... Um covarde é incapaz de demonstrar amor, isso é privilégio dos corajosos."

                                                                 (Gandhi)

“Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais…

Turma de alunos Convivência

Almoço Beneficente Escola Especial

 VALOR DE SER EDUCADOR!!!


Ser transmissor de verdades,
De inverdades...
Ser cultivador de amor,
De amizades.
Ser convicto de acertos,
De erros.
Ser construtor de seres,
De vidas.
Ser edificador.
Movido por impulsos, por razão, por emoção.
De sentimentos profundos,
Que carrega no peito o orgulho de educar.
Que armazena o conhecer,
Que guarda no coração, o pesar
De valores essenciais
Para a felicidade dos “seus”.
Ser conquistador de almas.
Ser lutador,
Que enfrenta agruras,
Mas prossegue, vai adiante realizando sonhos,
Buscando se auto-realizar,
Atingir sua plenitude humana.
Possuidor de potencialidades.
Da fraqueza, sempre surge a força
Fazendo-o guerreiro.
Ser de incalculável sabedoria,
Pois “o valor da sabedoria é melhor que o de rubis”.
É...Esse é o valor de ser educador.

Escola Especial Itapiranga

Cada qual nos ensina de uma maneira diferente, mas todas nos envolvem de maneira especial, e basicamente todas possuem algo muito forte; Amor...

festa junina em Iporã do Oeste

AMOR À PROFISSÃO FAZ TODA DIFERENÇA!!!!

   Sei que vivo falando desse assunto nos meus artigos, mas é que acredito que muita gente faz o que faz sem ter aquele algo a mais que todos precisamos ter quando se trata de trabalho: amor!

 



Mural junino APAE 2012 Professora Marina

Mural junino confeccionado pelo alunos da APAE

Fogueira de São João

Luíz Gonzaga

Na fogueira de São João
Eu quero brincar
Quero soltar meu balão
E foguinhos queimar
Seu Januário
Venha ser o meu parceiro
Não esqueça da sanfona
Para animar o terreiro
Traga a famia
Que nós tem muito prazer
De dançar com suas fia
'Té o dia amanhecer

     Com o avanço da globalização tornou-se indispensável o conhecimento de saber falar um segundo idioma, a fim de ter uma boa comunicação com o mundo.  Uma das estratégias de aprendizagem  do sujeito  é a interpretação musical aprendemos  a aprender, tanto na fala quanto na escrita.

    O aprendizado abre as portas para o desenvolvimento pessoal, profissional e cultural.

                                          video da apresentação Estoy Enamorado alunos do CEJA

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       A era da informação na qual vivemos exige reflexão sobre os conteúdos ensinados e sobre as estratégias empregadas na sala de aula. O estímulo e o desenvolvimento da Educação Científica se fazem necessários por possibilitarem ao aluno melhor acompanhamento da evolução da Ciência, das transformações que ocorrem na natureza e da história do homem. O ensino de Ciências deve despertar o raciocínio científico e não ser apenas informativo. Este trabalho descreve uma metodologia de ensino de Ciências, aplicada na  turma ensino presencial na Educação de Jovens e Adultos.



 Pesquisa na sala de informática na EEB Padre Vendelino Seidel



O despertar engandeçe a prática de ensino

Prática de ciências

                                                  Uso do Laboratório de ciências

Ensino Participativo de experiências de Ciências

      A era da informação na qual vivemos exige reflexão sobre os conteúdos ensinados e sobre as estratégias empregadas na sala de aula. O estímulo e o desenvolvimento da Educação Científica se fazem necessários por possibilitarem ao aluno melhor acompanhamento da evolução da Ciência, das transformações que ocorrem na natureza e da história do homem.

PESQUISA LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

                                           

COMEÇO DA EXPERIÊNCIA

VÁRIAS TENTATIVAS...

                                                                                  

DARLEI E SEUS EXPERIMENTOS...

CASSIANO, JUNIOR, DIONATAN, DOUGLAS

ASSISTA OS VIDEOS DAS EXPERIÊNCIAS FEITA PELOS ALUNOS DA TURMA PRESENCIAL DE IPORÃO DO OESTE

APRESENTAÇÃO DO VULCÃO

ELETRÓLISE DA ÁGUA SALGADA

ENERGIA ELÁSTICA

RITMO DE DANÇA EM UMA LATA

A PESSOA QUE MAIS AMO NESSE MUNDO .... MINHA MÃE CLAIRE

A inclusão é uma inovação, cujo sentido tem sido muito distorcido e um movimento muito polemizado pelos mais diferentes segmentos educacionais e sociais. No entanto, inserir alunos especiais de toda ordem, permanentes ou temporários, mais graves ou menos severos no ensino regular nada mais é do que garantir o direito de todos à educação,mas so isso não é suficiente, pois todo ser humano  precisa da escola para aprender e não para marcar passo ou ser segregada em classes especiais e atendimentos, falamos tanto em inclusão mas na verdade ainda estamos longe que isso aconteça, hoje já podemos contar com uma Lei Educacional que propõe e viabiliza novas alternativas para melhoria do ensino nas escolas, estas ainda estão longe, na maioria dos casos, de se tornarem inclusivas, isto é, abertas a todos os alunos, indistinta e incondicionalmente. O que existe em geral são projetos de inclusão parcial, que não estão associados a mudanças de base nas escolas e que continuam a atender aos alunos. Infelismente ainda temos educadores que deveriam estar conprometidos com a educação. O que me move é o amor, pela vida, pelo outro e por acreditar nisto traço meu percurso enquanto educadora na emoção e no sentimento. Não posso basear minha ação pedagógica no sistema falho, devo baseá-la no ato vivo na emoção e na relação que estabeleço a cada dia. Para resgatar este outro que foi julgado, descriminado e rotulado...

Nunca é tarde para a inclusão

         Nunca será demais voltar ao assunto, para lembrar que, apesar da teoria e contra ela, a realidade nos diz que, desde há séculos, tudo está escrito e tudo continua por concretizar. Nunca será demais falar de inclusão e politica nacional na educação especial. Nunca será demais lembrar que os projetos humanos carecem de um novo sistema ético e de uma matriz axiológica clara, baseada no saber cuidar, conviver com a diversidade. A chamada Educação especial não surgiu por acaso, nem é missão exclusiva da Escola. É um produto histórico de uma época e de realidades educacionais contemporâneas, uma época que requer que abandonemos muitos dos nossos estereótipos e preconceitos, que exige que se transforme a “escola estatal” em escola pública – uma escola que a todos acolha e a cada qual dê oportunidades de ser e de aprender.

Inclusão

     Perdoa o tom que utilizo para falar em inclusão. Mas apetece-me dizer que, infelizmente, a "inclusão" é um termo fabricado em Salamanca, mas que, até hoje, somente serviu para enfeitar teses de doutoramento. Como referes, há muitas "pessoas conceituadas" a produzir teoria inútil (no MEC, nas universidades e em outras torres bizantinas) e há muito faz-de-conta "inclusivo" nas escolas. Devo acrescentar que também há gente séria nas universidades e no MEC. Não generalizemos...
   As escolas terão de reconfigurar as suas práticas, para que a inclusão (que já é um termo excludente...) Será que estou errada de pensar que a inclusão não tem que acontecer a qualquer preço? Tem professores que não conseguem olhar para o ser humano que está a sua frente, querem um diagnóstico confirmando a deficiência, para justificar a falta da aprendizagem. Como isso pode ser mudado? A Declaração de Salamanca completou 17 anos. Foi e será só no papel para brasileiros?

 

Educação e amor

       Todos nós, indivíduos pensantes de uma sociedade, integrantes da grande humanidade planetária temos nossos papeis a desempenhar para contribuirmos com o progresso. Portanto, não importa se estamos no papel de pais, professores, profissionais de diversas áreas, o que importa é que somos educadores em todos os instantes de nossa vida, pois vivemos de relações humanas.